NEPDex
Criado em 2022, o Núcleo de Estudos e Pesquisa em Dupla Excepcionalidade (NEPDex) surgiu da parceria entre as professoras Fernanda Serpa (UFF) e Viviane Lione (UFRJ), com o objetivo de investigar e compreender a relação entre altas habilidades ou superdotação e transtorno do espectro autista. Reunindo alunos e egressos do Mestrado em Diversidade e Inclusão (UFF), o grupo atua na produção científica e no desenvolvimento de práticas voltadas à inclusão educacional de pessoas com dupla excepcionalidade.
Viviane Lione
Doutora em Ciências e Biotecnologia pela UFF, onde é docente e coordenadora da Licenciatura em Ciências Biológicas e da Escola de Inclusão. Vice-coordenadora do grupo DIECI UFF e líder do NEPDex, atua em pesquisas sobre altas habilidades ou superdotação, ensino de Ciências/Biologia, interdisciplinaridade, divulgação científica e educação em Direitos Humanos.
Fernanda Serpa
Doutora em Ciências e Biotecnologia pela UFF, onde é docente e coordenadora da Licenciatura em Ciências Biológicas e da Escola de Inclusão. Vice-coordenadora do DIECI UFF e líder do NEPDex, desenvolve pesquisas e projetos nas áreas de altas habilidades ou superdotação, ensino de Ciências/Biologia, interdisciplinaridade e educação em Direitos Humanos.
Bianca Borges
Pedagoga pela Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro e bióloga pela UNIFACVEST, é mestranda em Diversidade e Inclusão pela Universidade Federal Fluminense e em ABA – Atuação Clínica e Transtornos do Neurodesenvolvimento pela UNNED Internacional, com pós-graduação em Neurociências com ênfase em Neuromodulação.
Danielle de Moraes
Professora de apoio especializado e Mestra em diversidade e inclusão. Conclusão: 2025 Produto: E-book Guia para a Formulação de Políticas Públicas: Perspectiva dos Pais e Cuidadores sobre Pessoas com Dupla Excepcionalidade (AHSD e TEA)
Gabriela Alvim
É Pedagoga, Psicopedagoga e Mestre em Diversidade e Inclusão, pelo CMPDI/UFF, com pesquisa em Altas Habilidades ou Superdotação. Atua como professora regente na Prefeitura do Rio de Janeiro e no atendimento clínico psicopedagógico para crianças superdotadas.
Ailana de Souza
Área de Atuação: Atendimento Suplementar a Alunos Superdotados
Ano de conclusão do Mestrado: 2025
Título da pesquisa: DA PRÁTICA À INFORMAÇÃO: DESENVOLVENDO RECURSO FORMATIVO PARA
A IDENTIFICAÇÃO E ATENDIMENTO DE ALUNOS SUPERDOTADOS
Inês Raquel
Educação e Psicologia – Conclusão de Mestrado 2019 – Título: PROGRAMA DE AVALIAÇÃO MULTIMODAL DE
ALUNOS COM ALTAS HABILIDADES: UMA PROPOSTA INICIAL.
