Professora de apoio especializado e Mestra em diversidade e inclusão. Conclusão: 2025 Produto: E-book Guia para a Formulação de Políticas Públicas: Perspectiva dos Pais e Cuidadores sobre Pessoas com Dupla Excepcionalidade (AHSD e TEA)
Professora de apoio especializado e Mestra em diversidade e inclusão. Conclusão: 2025 Produto: E-book Guia para a Formulação de Políticas Públicas: Perspectiva dos Pais e Cuidadores sobre Pessoas com Dupla Excepcionalidade (AHSD e TEA)
Dupla excepcionalidade em indivíduos superdotados e autistas: A invisibilidade legislativa no Brasil
Guia para a Formulação de Políticas Públicas:
Perspectiva dos Pais e Cuidadores sobre Pessoas
com Dupla Excepcionalidade (AHSD e TEA)
Dupla excepcionalidade em crianças com AHSD e TEA no Rio de Janeiro: Atendimento terapêutico, escolarização e reconhecimento institucional
Mestre em Diversidade e Inclusão pelo CMPDI/UFF, com pesquisa voltada à elaboração de Plano Educacional Individualizado (PEI) para estudantes com Altas Habilidades ou Superdotação. Sua dissertação resultou no “Guia Prático para Elaboração de Plano Educacional Individualizado para Estudantes com Altas Habilidades ou Superdotação”. É graduada em Licenciatura em Pedagogia e possui especializações em Psicopedagogia Clínica e Institucional, Neurociências Aplicada à Aprendizagem, Educação Especial e Psicomotricidade. Atua na área da Educação, com experiência em Educação Infantil, Educação Especial e Inclusiva, Psicomotricidade, formação de professores e educação a distância. É Tutora Coordenadora do Curso de Licenciatura em Pedagogia da UNIRIO, no Polo Regional UAB/CEDERJ de Rio Bonito. Entre suas produções destaca-se o livro “Ensino colaborativo: diálogos entre a universidade e a educação básica, publicado em 2022. Em 2026, recebeu a outorga da Medalha Comemorativa do Centenário de Milton Santos, durante a SBPC Jovem 2026 -UFF, em reconhecimento à sua contribuição para a ciência e a educação.
Mestre em Diversidade e Inclusão pelo CMPDI/UFF, com pesquisa voltada à elaboração de Plano Educacional Individualizado (PEI) para estudantes com Altas Habilidades ou Superdotação. Sua dissertação resultou no “Guia Prático para Elaboração de Plano Educacional Individualizado para Estudantes com Altas Habilidades ou Superdotação”. É graduada em Licenciatura em Pedagogia e possui especializações em Psicopedagogia Clínica e Institucional, Neurociências Aplicada à Aprendizagem, Educação Especial e Psicomotricidade. Atua na área da Educação, com experiência em Educação Infantil, Educação Especial e Inclusiva, Psicomotricidade, formação de professores e educação a distância. É Tutora Coordenadora do Curso de Licenciatura em Pedagogia da UNIRIO, no Polo Regional UAB/CEDERJ de Rio Bonito. Entre suas produções destaca-se o livro “Ensino colaborativo: diálogos entre a universidade e a educação básica, publicado em 2022. Em 2026, recebeu a outorga da Medalha Comemorativa do Centenário de Milton Santos, durante a SBPC Jovem 2026 -UFF, em reconhecimento à sua contribuição para a ciência e a educação.
Guia prático para elaboração de plano educacional individualizado para altas habilidades ou superdotação